MUSICOTERAPIA

De um ponto de vista científico, a musicoterapia é um ramo da ciência que lida com o estudo e a pesquisa da complexa relação entre homem e o som, para definir métodos diagnósticos e terapêuticos os elementos relacionados a ela. De um ponto de vista terapêutico, musicoterapia é uma disciplina paramédica que utiliza a música e elementos musicais sonoros (som, ritmo, movimento) num processo para facilitar e promover a comunicação, relação, aprendizagem, habilidades motoras, expressão, organização e outros objetivos terapêuticos relevantes, a fim de atender as necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas.

A musicoterapia tem como objetivo desenvolver as funções e / ou residual do indivíduo em potencial para que eles possam realizar melhor integração intra e interpessoal e, consequentemente, melhorará a qualidade de vida, graças a um processo de prevenção, reabilitação ou terapêutico. A musicoterapia é aplicada por um musicoterapeuta qualificado e treinado nos conservatórios e escolas especializadas, que lhe permitem adquirir modelos, métodos e técnicas com base em habilidades musicais, médico psicologia, psicológico e educacional.

Os princípios básicos da musicoterapia prática são:
1. O doente é uma parte ativa da terapia;
2. A importância da relação de confiança e respeito incondicional ao paciente;
3. Adaptação e personalização da técnica ao longo do tempo;
4. Intercâmbio de propostas entre o paciente e o terapeuta música;
5. Ligação entre o terapeuta e o paciente através de músicas criadas graças ao som.

Os elementos do musicoterapeuta que é música e o som que ela produz são, portanto, um meio pelo qual um paciente pode sentir e expressar suas emoções, comunicar seus sentimentos ou estados de espírito através da linguagem não-verbal. Típico é o caso dos indivíduos com autismo, ou seja, indivíduos que estão em uma condição patológica, para os quais tendem a retirar-se para si mesmos, rejeitando qualquer comunicação com o exterior. A música permite, assim, o mundo exterior para entrar em comunicação com a criança ou adulto, favorecendo o início de um processo de abertura.

Porque, musicoterapia é essencialmente um método de abordagem para a pessoa, eles configurarão diferentes domínios de aplicação do método de acordo com o usuário seja eles; únicos ou em grupo, pacientes ou alunos. Historicamente, a terapia pode ser: música ativa (Tocar) e o receptivo (escutar), mas é um critério opcional, uma vez que o mesmo método pode ser alterado, dependendo da sua aplicação.

A intervenção depende da escola que poderá ser a psicanálise, psicossomática, somático e humanidades.

1. Escola somática
Neste caso, o utilizador é um único paciente. O objectivo é terapêutico.
2. Escola psicossomática
É composta de indivíduos ou grupos. Muitas vezes, mas não só, crianças, idosos e deficientes mentais. O objetivo é desenvolver ou manter habilidades cognitivas, expressivo e de aprendizagem, orientação e coordenação motora.
3. Escola psicanalítica
É composta de indivíduos ou grupos. O objectivo é desenvolver os aspectos sociais da pessoa.
4. Terapia humanista Música
A musicoterapia pode ser usado em vários níveis, como educação, reabilitação ou terapia. Quanto à terapia, reabilitação, áreas de intervenção são predominantemente neurologia e psiquiatria:
autismo infantil
atraso mental,
deficiência motora
Doença de Alzheimer e outras demências
psicose
transtornos do humor
transtornos soma toformes (incluindo síndromes de dor crônica)
transtornos alimentares (anorexia nervosa)
Outras aplicações têm sido estudadas em anestesia e campo cirúrgico, como o uso pré-operatório.

Fonte: http://acordeonistaseprofessores.comunidades.net

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